Číslo projektu: 026ŽU-4/2026

Zodpovedný riešiteľ:
RNDr. Beatrix Bačová, PhD.

Riešitelia: 
doc. Ing. Mária Kúdelčíková, PhD.
RNDr. Michaela Holešová, PhD.

Doba riešenia: 01.01.2026 - 31.12.2028

Anotácia projektu:
Podobne ako matematika, tak aj kvalitne vzdelaná mladá generácia, ktorá sa má uplatniť na pracovnom trhu sú neodmysliteľnou súčasťou modernej a stále sa rozvíjajúcej spoločnosti. Matematika je tradičné podávaná ako súbor faktov a postupov, ktoré je potrebné si najskôr osvojiť a potom ich vedieť aplikovať. Cieľom pedagógov je matematiku urobiť pre študentov zaujímavejšou a dostupnejšou, znížiť stres, ktorý si s ňou spájajú. Na dosiahnutie tohto cieľa učitelia čoraz viac využívajú moderné formy IKT založené na priestorovej predstavivosti. Z týchto predpokladov vychádza aj predložený projekt.

Číslo projektu: 004KU-4/2025

Riešitelia: 
doc. Ing. Mária Kúdelčíková, PhD.
RNDr. Beatrix Bačová, PhD.

Externá spolupracovníčka:
doc. RNDr. Mariana Marčoková, CSc.

Doba riešenia: 01.01.2025 - 31.12.2027

Anotácia projektu:
Projekt sa rieši v spolupráci s Katolíckou univerzitou v Ružomberku, ktorá je hlavným riešiteľom, nadväzuje na úspešne ukončené projekty KEGA č. 020KU-4/2018 a KEGA č. 004KU-4/2022. Oba tieto projekty zaznamenali veľmi pozitívnu odozvu v širokej matematickej komunite nielen doma, ale aj v zahraničí. Tento projekt je zameraný na zachytenie života a diela ďalších významných osobností slovenskej matematiky v 20. a 21. storočí. Slovensko má veľmi významné osobnosti z oblasti matematických vied a práve ich skúsenosti, vedomosti a žijúci odkaz chceme zachytiť a odovzdať ďalším generáciám. Súčasťou projektu je zmapovať, analyzovať a zachytiť vznik a formovanie Žilinskej matematickej školy, ktorá výrazným spôsobom pozdvihla úroveň slovenskej matematiky najmä v oblastiach diferenciálnych rovníc a intuitívnej geometrie. Chceli by sme zmapovať aj históriu práce s talentovanou mládežou, najmä prostredníctvom súťaží ako matematická olympiáda, korešpondenčný seminár a iné. Aj Ministerstvo školstva VVaM SR pripisuje týmto aktivitám veľký význam, preto od toho roku 2024 zdvojnásobilo finančné prostriedky na predmetové olympiády. Z metodologického hľadiska pôjde o vypracovanie prípadových štúdií, v ktorých sa budú synkretizovať dostupné bibliografické zdroje a naratívne pramene priamo od žijúcich matematikov, ich žiakov, kolegov a spolupracovníkov.

Číslo projektu: 027ŽU-4/2022

Zodpovedný riešiteľ:  prof. Dr. Ing. Martin Decký 

Riešitelia:   
prof. Ing. Marián Drusa, PhD., 
doc. Ing. Daniel Papán, PhD.,
doc. Ing. Juraj Šrámek, PhD.,
doc. Dr. Ing. Katarína Zgútová, 
doc. Ing. Martin Pitoňák, PhD.,
doc. Ing. Dušan Jandačka, PhD.,
doc. Ing. Remišová Eva, PhD.,
doc. Ing. Papánová Zuzana, PhD.

Doba riešenia: 01.01.2022 - 31.12.2024

Anotácia projektu:

Hlavným cieľom predkladaného projektu je vytvorenie vedeckej monografie v anglickom jazyku, vzdelávacieho materiálu v oblasti využívania trvaloudržateľných materiálov, technológií výstavby a správy dopravných stavieb so zameraním sa na pozemné komunikácie s nižším dopravným zaťažením, miestne komunikácie, chodníky, cyklotrasy, detské ihriská, dopravné ihriská a iné spevnené plochy. Druhá publikácia je plánovaná vysokoškolská učebnica v oblasti Mestského inžinierstva so zameraním na vzdelávanie a kultúru v rámci miest a obcí, klimaticky adaptívne riešenia sídelných útvarov a integrovanej dopravnej infraštruktúry. Publikácie budú zameraná na získanie a prehĺbenie vedomostí v danej problematike, bude určená študentom, zahraničným študentov Stavebnej fakulty, ako podporná pomôcka pre zvýšenie úrovne vzdelávania v tejto oblasti. Tretím nemenej podstatným cieľom projektu je vytvorenie interaktívneho Katalógu trvaloudržateľných konštrukcií vozoviek pozemných komunikácií (s dôrazom na cirkulárnu ekonomiku).

Číslo projektu: 019ŽU-4/2020

Zodpovedný riešiteľ: RNDr. Beatrix Bačová, PhD.

Riešitelia: doc. Ing. Mária Kúdelčíková, PhD., RNDr. Michaela Holešová, PhD., Mgr. Eva Leláková, PhD.

Doba riešenia: 1.1.2020 – 31.12.2022

Anotácia projektu: Projekt vychádza z poznania súčasného stavu matematickej terminológie. Existujúce terminologické slovníky sú zamerané len na terminológiu, ktorú by mal ovládať každý žiak po ukončení základnej, resp. strednej školy, z rokov 1964, 1975, resp. 1984 a matematické encyklopédie z rokov 1967 a 2008 obsahujú aj pojmy, ktoré sú zastaralé a dnes sa už nepoužívajú. Ani jedna z uvedených publikácií neobsahuje prepojenie s technickou praxou. V neposlednom rade ich negatívom je aj skutočnosť, že nie sú prístupné on line.

Používanie správnej terminológie je neodmysliteľnou súčasťou matematického jazyka. Napriek tomu v učebniciach, v odbornej literatúre, či v časopisoch, resp. v záverečných prácach študentov, ktorí využívajú matematickú teóriu v technickej praxi (napríklad v rôznych aplikáciách v stavebníctve, kartografii, geodézii, či v technológii a manažmente stavieb), sa matematická terminológia nepoužíva vždy korektne a správne.

Terminologické obohacovanie, rozširovanie slovnej zásoby je permanentný proces, nakoľko niektoré slová v jazyku, i v matematickom, zanikajú, iné, nové, sa stávajú jeho súčasťou.

Z uvedeného dôvodu je potrebné vytvoriť terminologický slovník, ktorý by odstránil existujúce negatíva.

Pri tvorbe matematickej terminológie môže byť veľmi užitočná aplikácia korpusovej analýzy, vhodného korpusu a vyhľadávacieho nástroja nad ním.